Dramat w podstawówce. Dziecko po ataku agresji chciało targnąć się na życie

W jednej z podstawówek w Głogowie szok, ale i natychmiastowa reakcja.

8-letni chłopiec, po fali agresji wobec rówieśników i nauczycieli, oznajmił, że chce odebrać sobie życie. Zaalarmowano policję i pogotowie. To ostrzeżenie, którego nie można było zignorować.

Nie może być obojętności

Środowe południe (26.11.). Uczniowie i nauczyciele jednej z głogowskich szkół podstawowych nagle znaleźli się w sytuacji nadzwyczajnej. Chłopiec w wieku 8 lat zachowywał się agresywnie, a po chwili zszokował wszystkich – powiedział, że targnie się na swoje życie.

Na miejsce wezwano policję i pogotowie ratunkowe. Potwierdza to Natalia Szymańska, rzeczniczka prasowa Komendy Powiatowej Policji w Głogowie.

Policjanci natychmiast udali się na miejsce zdarzenia. Z ustaleń wynika, że chłopiec nie doznał żadnych obrażeń; ratownicy zaproponowali mu wsparcie psychologiczne, jednak rodzice odmówili

– wyjaśnia.

Dyrekcja szkoły natychmiast uruchomiła wewnętrzne procedury. Pedagog szkolny, z którym rozmawialiśmy tuż po zdarzeniu, wyjaśnia, że w każdej sytuacji, która wymaga wsparcia specjalistycznego i zdrowotnego, zawiadamiane są odpowiednie służby.

Czasem faktycznie zdarza się, że dostajemy sygnały o zachowaniach autodestrukcyjnych dziecka bądź myślach samobójczych. Zdarza się też, że uczeń stanowi zagrożenie dla bezpieczeństwa swojego i innych. Każdy taki sygnał traktujemy z pełną powagą. Dziecko potrzebuje przede wszystkim zrozumienia i profesjonalnej opieki, szczególnie wtedy, gdy jego zachowanie znacznie nas niepokoi

– zaznacza.

Statystyki biją na alarm

Taka sytuacja, choć ekstremalna, nie jest odosobniona. Z danych ostatnich lat wynika, że problem przemocy – zarówno fizycznej, jak i psychicznej – oraz zagrożeń zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży w Polsce jest poważny. 

Według raportu Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę z 2023 roku, aż 80 proc. dzieci i nastolatków w Polsce przynajmniej raz w swoim życiu doświadczyło przemocy lub zaniedbania. Jednak jeszcze bardziej szokujące są te dane, które dotyczą długotrwałego znęcania się, którego doświadczyło aż 18 proc. dzieci – to była anonimowa ankieta, badanie. Co więcej w porównaniu do w 2013 roku jest to o 11 proc. więcej. Widać więc, że zjawisko przemocy rówieśniczej – w taj najgorszej odmianie – narasta.

Z badań wynika, że sprawcami przemocy rówieśniczej są najczęściej koledzy, koleżanki oraz inne dzieci spoza rodziny. W przypadku przemocy fizycznej 87 proc. sprawców to rówieśnicy, a w przypadku przemocy psychicznej – 54 proc.

Psycholodzy podkreślają, że doświadczenie przemocy w szkole może prowadzić do poważnych problemów emocjonalnych i społecznych, takich jak depresja, stany lękowe czy trudności w nauce. Dzieci, które są ofiarami przemocy, często mają obniżoną samoocenę i trudności w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami.

W ostatnich latach rośnie też liczba prób samobójczych wśród nieletnich. 

Z jednego z aktualnych raportów, który dostaliśmy w ramach współpracy z różnymi fundacjami, wynika, że nawet co piąte dziecko ma myśli samobójcze

– zwraca uwagę pedagog. 

Te liczby – choć szokujące – pokazują skalę zjawiska. Nie chodzi już o pojedyncze dramaty, ale o statystycznie znaczący problem, którego konsekwencje mogą dotknąć setki tysięcy rodzin.

Reakcja szkoły – co dalej?

Pedagog szkolny, poproszony o komentarz, podkreślił, że placówka działa z pełną powagą – utrzymują stały kontakt z rodzicami i starają się rozmawiać o objawach możliwych problemów z dzieckiem.

W każdej sytuacji delikatnej wagi musimy działać ostrożnie, by działania nie zaszkodziły dziecku czy rodzinie, ale też gdy zachodzi realne zagrożenie czyjegoś bezpieczeństwa, reagujemy od razu i zobowiązujemy rodziców do podjęcia pewnych działań, jak na przykład zdiagnozowanie dziecka przez specjalistę

– mówi.

W praktyce oznacza to: więcej rozmów z dziećmi w klasach, obserwację ich zachowania, współpracę z psychologami, zaproszenie specjalistów, a jeśli trzeba – pokierowanie do poradni czy odpowiedniego specjalisty. Jednak najważniejsze jest współpraca rodziców i zaufanie do przedstawicieli szkoły– i to czy rodzice widzą problem, czy są tego świadomi, czy chcą pomóc.

Szkoła zapewnia, że nie pozwoli, aby temat przemocy i myśli samobójczych został zbagatelizowany.

To przecież sygnał alarmowy, że nie każda złość to zwykła złość – czasem być może to aż krzyk o pomoc.

Szkoły muszą być przestrzenią nie tylko nauki, ale także wsparcia emocjonalnego

– podkreśla pedagog, bo granica pomiędzy słowem a czynem bywa bardzo cienka. Dlatego tak ważna jest właśnie ta czujność.

Jeśli tylko zauważymy coś podejrzanego: nietypowe zachowanie, milczenie, wycofanie – nie powinniśmy tego lekceważyć. Ani w szkole, ani w domu

– ostrzega pedagog.

O tym problemie – przemocy rówieśniczej, przemocy w szkołach – wiosną mówiono podczas debaty zorganizowanej przez Stowarzyszenie Dzieci i Młodzieży Szansa: „Razem przeciw przemocy rówieśniczej w szkole”.

Głos w tej sprawie podnosi też miejski radny Michał Górawski. Jego zdaniem bardzo ważna jest edukacja od najmłodszych lat – od przedszkola, po szkoły podstawowe.

Prowadzenie programów edukacyjnych dla uczniów, nauczycieli i rodziców na temat rozpoznawania i reagowania na przemoc. Mówienie głośno o tym, że także przemoc czy hejt w internecie, to po prostu coś złego, co może doprowadzić ludzkich dramatów i tragedii. Nawet tych najgorszych

– zauważa radny, który w tej sprawie składał w ratuszu interpelacje.

Najważniejsze to reagować, pomagać, nie być obojętnym.